▪︎ مجلس نيوز
من الملاحظ أن أسلوب اختبارات الكتاب المفتوح لم تحظ بالاهتمام الكافي لتطبيقها في جامعاتنا رغم مناسبتها في ظل الظروف الحالية لبعض الاختبارات التي تتم عن بعد مع استمرار جائحة «كورونا» ومتحوراتها وما تطرحه على الواقع من تبعات أو غيرها من الظروف المشابهة، بالإضافة إلى اتجاه وزارة التعليم لاستمرار التعليم المدمج بحيث تكون بعض المقررات الدراسية تتم عن بعد أو جزء منها (التعليم الالكتروني).
وأعتقد أن السبب في ذلك هو في ضعف أعضاء هيئة التدريس في طريقة التعامل معها وآلياتها أو في طريقة إعدادها وعدم قناعتهم بها، رغم أن التقويم لم يعد هدفه القياس ولا التقييم النهائي، بل تطور إلى أن يصبح أداة للتعديل والتطوير ومعالجة الخلل، وتقويم الطلبة لا يظهر فقط جودة تعلم الطلاب والعمليات التربوية، ولكن أيضا يبدو عاملا جوهريا في توجيه التعلم وسلوك الطلاب والمؤسسة التعليمية.
إن اختبارات الكتاب المفتوح إذا أجريت بطريقة سليمة تؤدي إلى تحصيل أفضل وأبقى أثرا، وتعزز التعلم، وتؤدي إلى التعلم مدى الحياة، والتعلم بعمق، وتجعل الطالب يعتمد على نفسه، وتساعد الطالب للتعود على البحث والتقصي عن المعلومة، وهي أكثر شمولا وعمقا، وتكسب الطالب مهارات التعبير وانتقاء المعلومات والربط بينها، وتنمي عند الطالب مهارات البحث العلمي كالتحليل والتفسير.
كما أنها تنمي مهارات التفكير (الناقد، الابتكاري) وتعد من أدوات التقويم المناسبة في ظل وجود الانفجار المعرفي، بالإضافة إلى ما أثبتته الدراسات على فاعليتها في خفض درجة القلق المرتبطة بمواقف الاختبارات في جميع مستويات التعليم، وأن نظم الاختبارات وتقويم الطلبة المتبعة حاليا تحتاج إلى تطوير لما لها من عيوب مثل كونها لا تقيس مستوى المعرفي بشكل مناسب ولا تشجع على التفكير التحليلي ولا الابتكاري ولا تقيسه، وإنما تركز على قياس التذكر بنسبة كبيرة جدا.
تعد اختبارات الكتاب المفتوح من أنواع التقويم المطبق بعدد من الجامعات على مستوى العالم وهي من الاختبارات ذات معايير محددة وتعتمد على الأسئلة الاستنتاجية غير المباشرة، وبذلك يحتاج إلى طالب فاهم يستطيع الوصول إلى المعلومة ويطبقها، كما أنها تعد من أصعب أنواع الاختبارات إذا لم يتم تدريب الطلاب عليها أثناء فترة تدريس المقرر؛ لأنها تدعم استراتيجيات التعلم العميق بعيدا عن الاختبارات المعتمدة على التذكر والتي تتطلب التعليم المعتمد على التلقين فقط؛ ففي اختبارات الكتاب المفتوح يتم تحفيز الطالب للتعامل مع المعرفة بطريقة بناءة بالاعتماد المكثف على البحث، وتدوين الملاحظات، وتفعيل الاستماع بل الإنصات أثناء المحاضرات.
ومن مميزات اختبارات الكتاب المفتوح: المساعدة في إتقان الطالب مهارة التعبير بشكل كبير، وانتقاء المعلومات وتنظيمها والربط بينها، والابتكار، وامتلاك مهارات التفكير الناقد، ومهارة البحث العلمي، والتحليل والربط والتفسير، ويخفف حالة الرهبة والقلق والتوتر المصاحبة للاختبارات التقليدية التي غالبا ما تنعكس سلبيا على نتائج الطلبة.
@3OMRAL3MRI